(一)

这两天,听说过一个词:内卷化。意思是说,一种社会或文化模式,在某一发展阶段,达到一种确定的形式后,便停滞不前,或无法转为另一种高级模式的现象。

 

把“内卷化”与中国教育结合起来,真的是再恰当不过了。尤其是中国的高考,就形式上看,已经达到了登峰造极的阶段,很难转化更高级的模式了,甚至,细微处的变化,就能在坊间引起惊涛骇浪。

 

我在聊天群里见到一段话,提到了某省教育的内卷化,然后对某省的超级中学进行了抨击。貌似是,某超级中学是导致该省教育内卷化的罪魁祸首。

 

不用猜了,某省就是河北省,某超级中学无疑就是河北衡水中学。该校有三个校区,衡水中学、衡水一中、衡水中学实验学校。

 

 

关于河北省教育内卷化的描述是,考生数量和录取名额不变,录取率也不变,衡水中学采取半军事化管理模式,提高了升学率,这种情况下,其他学校也像衡水中学学习。
 
学了衡中,学生的学习强度大了,不知不觉,升学率高了,于是,全省的中学被迫着采用衡水中学的办法。
 
最终导致的结果是,高考录取分数普遍上涨,孩子们之间的竞争越来越激烈。可是,从录取结果上看,孩子们的艰辛投入没有意义,因为好大学录取的几率没有增长。
 
河北教育内卷化的表现就是,没有发展的增长。录取数量和几率都没有因为竞争的惨烈而变化,这种内卷化太没有价值了。
 
有些人质疑衡水中学的时候,总是在强调两点,一是衡中在掐尖,有本事你不要掐尖好不好;
 
二是,河北学生争来争去,各所名校在河北省录取的名额增多了吗?既然没有增多,干嘛非要争得头破血流呢?

 

 

(二) 

我的观点是,河北教育的内卷化,是历史的必然选择,只要有高考,就存在着竞争,只要有竞争,就必然要分出强弱。

 

在衡水中学崛起之前,河北省教育,就高考成绩的层次划分来看,大约分四个层次:省会学校、地市级学校、县城中学、乡镇中学。

 

如果都是按部就班地教和学,那么,在升学率上,无疑是省会中学高于地市级,接下来由强到弱,是县城中学、乡镇中学。

 

为什么会出现上述的梯次落差呢,道理明摆着,省会城市和地市级学校教学力量强,家庭教育的措施得力。县级以下的学校,各方面的力量都要梯次降低。

 

 

僧多粥少,都想吃饱肚子是不可能的,因此,你整我抢就是活生生的社会现实。社会上的生存竞争,从来不是按部就班的啊。

 

谁规定,城市的学生在升学率上总是要占得先机呢?谁规定,那些底层的平民子弟,就不能夜以继日,不知疲倦地奔跑呢?如果这个社会不给底层百姓提高社会基层逆袭的机会,那么,人心就要散,公平就要毁,队伍就不好带了。

 

衡水中学应运而生。衡水二中、冀州中学、衡水十三中、衡水十四中、武邑中学、枣强中学等一干衡水系中学,看到衡中“发了财”,赶紧跟着比葫芦画瓢地发展。

 

高考的存在,就是人才选拔的一种竞争。既然是竞争,教育秩序就不是按部就班的。衡水中学的出现,也是自然而然的。

 

每一个省市区都有自己的超级中学,只不过,衡水中学因为升学率超过了省会城市,而引起了一片哗然。在北京,教育界有几个人敢于埋汰人大附中呢?但是,河北教育界的人士一直在抱怨衡水中学。富人富得流油,别人只是眼馋而无言,穷人一旦成为暴发户,就有人羡慕嫉妒恨。

 

在某些人的意识中,人大附中这个富人,吃肉是正常的;衡水中学这个穷人,竟然吃上肉了,就算是扰乱了教育秩序。人富了,没有几个人敢得罪;人穷了,一旦占到了好处,就有人群起而攻之。在较长的时间里,衡中的境况,就有点像山东农民歌手朱之文。

 

如果没有衡水中学,升学率还是按照由省会到地级市、县城、乡镇的顺序排列,难道就是正常的吗?

 

注意,有些学校的老师们总是抱怨衡水中学“全省掐尖”,搅乱了河北省教育的整体格局。其实,他们自身也想“掐尖”,只不过,自己在升学率和教育管理上,除了嘴上逞强外,缺乏硬实力。

 

他们才想黑掉衡水中学,让自己的学校取而代之呢?可惜,实力不足。社会上所有“仇官仇富”之人,内心都是想当官,想成为富人的。

 

 

(三) 

方方说,时代的一粒灰,落到个人的身上就是一座山。高考中的某个数字,落到一个考生、一个家庭身上,就是一个人、一群人的命运。

 

衡水中学的出现,实际上带动了平民百姓提升社会阶层的积极性,经过数年打拼,一群孩子在老师的带动下,把高考录取中的某个数字,落在自己家里,成为改变命运的一座山。

 

只要有高考在,总归会有那么一批教育工作者,摸清楚高考试题的奥秘,然后找出对付高考的办法。他们只不过凑巧出现在衡水而已,而且得到了衡水市官方的大力支持。

 

有人会说,既然争得你死我活,干嘛非要争啊,河北省录取的名额增多了吗?

 

这话说得真是闲而淡。我管河北省的名额干嘛啊,我家孩子经过努力,抢占一个名校名额就行了啊。

 

 

高考面前,想让各个学校稳步向前,避免那种看上去很劳累的竞争,是不可能的。管理部门只能制定竞争规则,而不能消除竞争。教育局管得了学校,但是管不住家庭。

 

王侯将相,宁有种乎?实际上,一二线城市中的“王侯将相”在教育资源的占有上,真的有“种”,这表现在,他们的家境殷实,父母对孩子的教育具备了很强的知识积累。

 

可是,中国有句俗话,勤能补拙。对于平民百姓的孩子来说,你没有了“种”,拼得只有刻苦学习。甚至拼搏了很久,也难以望到“王侯将相”子孙的项背,但是,终究是越努力,越幸运。

 

其实,孩子的成绩也是家庭综合实力的体现,现在的衡水中学和省城的高端中学,聚集的是河北省内综合实力最强的那批家长。

 

尽管如此,依然是有相当数量的平民子弟,凭借刻苦拼搏而赢得的好成绩,削尖脑袋,扎进了省内的名校。这就是衡水中学等一干衡水名校的价值。

 

 

正是有了河北省教育的内卷化,才给平民子弟的孩子提供了机会。它到底是不是有价值,不能用“河北省录取名额没有增加”来评定,而是看这种教育上的竞争,在实践中,是不是得到了大众家长的认可。

 

有些河北人抱怨省内教育的内卷化,实际上是强词夺理。高考是全国一盘棋,各省教育的布局是一样的,都在内卷化。安徽的毛坦厂中学也是一个特殊的棋子。所有的抱怨者,是他们舍不得付出太多,不能从高考的大锅里,捞取尽量多的饭羹而已。

 

先不要埋汰衡水中学,请先领略一下衡中学子的拼搏精神,然后激励孩子向他们看齐,这样,你家孩子才有机会抢占一个高校在河北省的录取名额,这就是等于沾了内卷化的光。

请为了将来不用那么努力而努力 小升初在即:六种情况下,千万不要去读寄宿制初中